Valmentaja-sarjan tekijät ovat kokeneita opinto-ohjaajia.
Satu Haime
Satu on työskennellyt 7 – 9 -luokkien oppilaanohjaajana ja lukion opinto-ohjaajana sekä oppilaanohjauksen pedagogisena asiantuntijana Helsingissä. Pedagogisena lähtökohtana hänellä on oppilaiden aktiivinen toiminta ja yhdessä tekeminen. Itsetuntemus on avain onnistuneisiin valintoihin. Siksi oppimateriaalin tulee tukea itsetuntemuksen ja itseluottamuksen kasvua. Satu pitää tärkeänä, että oppimateriaali antaa hyvän tietopankin opiskelutaidoista, ammattialoista, jatko-opintomahdollisuuksista sekä työelämästä. Satulla on kokemusta kuulovammaisten oppilaiden ohjauksesta. Kannustusta omien urasuunnitelmien toteuttamiseen oppilaat saavat alumnitoiminnasta, jota Satu on kehittänyt myös peruskouluun. Työskentely valtakunnallisissa OPS-työryhmissä on syventänyt Satun näkemyksiä oppilaanohjauksesta ja keskustelut eri puolilta olevien opo-kollegoiden kanssa ovat avartaneet näkemyksiä oppilaanohjauksen ytimestä ja oppimateriaalitarpeista.
Sampo Harju
Sampo Harju on opinto-ohjaaja ja puheilmaisun opettaja. Tällä hetkellä Sampo toimii puheilmaisun lehtorina Kallion ilmaisutaidon lukiossa. Opokokemusta hänellä on sekä peruskoulun että lukion puolelta. Ennen opinto-ohjaajaksi kouluttautumista Sampo ehti työskennellä erityisluokanopettajana ja omien luokkiensa opona 8. ja 9. luokilla.
Oppikirjailijana Sampoa ajaa ja mietityttää tarkoituksenmukaisuus ja kohdentaminen. Hänen mielestään on kriittistä, että oppimateriaalin sisällöt aukeavat ymmärrettävästi oppilaalle. Jos kohdentaminen on pielessä, erinomainenkin tehtävä voi osoittautua täysin turhaksi. Sampo kokee kohdentamisen pohtimisen innostavana ja haastavana. Tässä työssä auttaa Valmentajan tekijäryhmän vahvuudet: keskinäinen arvostus ja suora puhe.
Marja-Leena Huttunen
Marja-Leena Huttunen on oululainen opo, jonka on aina ollut kiinnostunut ja innostunut uusista oppilaanohjaukseen ja siihen läheisesti liittyvien asioiden oppimateriaalien tekemisestä ja niiden jakamisesta. Marja-Leena on toiminut kouluttajana ja luennoitsijana ja hän on kerryttänyt tietämystään opiskelemalla ja osallistumalla.
Marja-Leenan mielestä Valmentaja innostaa ja motivoi kaikkia oppilaita, auttaa heitä löytämään omat vahvuutensa, antaa uskoa ja luottamusta pärjäämiseensä nyt ja tulevaisuudessa. Oppikirjantekijänä hänelle on tärkeää seurata tutkimusta ja lainsäädäntöä, jotta Valmentajassa olevat tiedot pohjautuvat aina uusimpaan tietoon. Oppilaan kotiväellekin Valmentaja on oiva väline ajantasaistaa tietoja.
Oposta tuntuu aina ihanalta, kun oppilas löytää omat vahvuutensa ja kiinnostuksen kohteensa ja hän haluaa oppia ja tietää lisää. Oppilaan opiskelussa, oppimisessa ja omien päätösten tekemisessä on hyvin suunniteltu, innostava ja ajantasainen materiaali Marja-Leenan mielestä tärkeää.
Jyrki Karjalainen
Jyrki Karjalainen on luokanopettajataustainen opinto-ohjaaja ja erityisopettaja, jolla on useiden vuosien kokemus opettamisesta alakoulussa sekä opinto-ohjauksesta yläkoulussa ja lukiossa. Tällä hetkellä Jyrki työskentelee opinto-ohjaajana Vuosaaren lukiossa. Oppimateriaalien tekijänä Jyrkille on tärkeää innostavan, inspiroivan ja opilaalle omakohtaiselta tuntuvan materiaalin luominen. Koulun ja opinto-ohjauksen kehittäminen sekä osallistavan yhteistyön tekeminen opiskelijoiden kanssa ovat kouluarjessa merkityksellinen osa hänen työtään. Jyrkille on ominaista ystävällinen, välitön ja usein pilke silmäkulmassa tapahtuva vuorovaikutus opiskelijoiden ja kollegoiden kanssa.
Johanna Kuikka
Johanna Kuikka on työskennellyt 7–9 luokkien oppilaanohjaajana Kontiolahdella, Kirkkonummella, Pyhäselässä ja Joensuussa. Hän on ollut Opetushallituksen julkaiseman Luokanohjaajan käsikirjan kirjoittajaryhmässä ja kiinnostui silloin oppilaanohjauksen oppimateriaalin kehittämisestä oppilaslähtöiseksi ja innostavaksi. Johanna on ollut Valmentaja – oppilaanohjaus 7–9 kirjan oppikirjailijana alusta lähtien eli vuodesta 2008.
Hänen mielestään oppimateriaalin tulee olla suunnattua erilaisille oppijoille. Tehtävien tulee olla sellaisia, että jokainen ymmärtää niiden tarkoituksen ja oivaltaa ja sisäistää niissä olevan asian, oivallushan on edelleenkin oppimisen korkein muoto. Tehtävissä täytyy olla haastetta myös nopeille oppijoille. Oppimateriaalin tulee olla sellaista, joka ohjaa oppilasta tunnistamaan itse omia vahvuuksiaan ja haasteitaan sekä antaa taitoja ja valmiuksia jatko-opintovalintoihin.
Johanna pitää tärkeänä sitä, että hän voi tuoda työryhmään eri puolelta Suomea saadut kokemuksensa oppilaanohjaajana. Hän haluaa edustaa muuttuvaa maaseutua sekä tukea ja kannustaa oppilaita tutustumaan ja hakeutumaan koulutuksiin, joita oma kotiseutu ei aina pysty tarjoamaan.
Tiina Valtonen
Tiina on työskennellyt 7–9 luokkien oppilaanohjaajana Helsingissä. Hänellä on vankka kokemus maanhanmuuttajataustaisten nuorten ohjaamisesta ja yhteistyöstä heidän perheidensä kanssa. Tiina on toiminut Helsingin kaupungin opetusviraston oppilaanohjauksen pedagogisena asiantuntijana. Tiina on kiinnostunut oppimateriaalin monipuolisesta kehittämistä niin, että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden ja heidän perheidensä tarpeet tulevat huomioiduiksi. Koulutuksen kenttä muuttuu koko ajan. Siksi ajantasainen oppimateriaali on oppilaan perusoikeus lisäten yhdenvertaisuutta. Oppimateriaalin tulee olla innostavaa, jotta oppilas tarttuu materiaalin mielellään. Valmentajan tekijäryhmän monipuoliset taustat ja kokemukset tuovat luotettavuutta oppimateriaaliin. Hyvä oppimateriaali helpottaa myös opon työtä luokkatunneilla ja yksilöohjausta.