Karoliina Käpylehto
Olen Karoliina Käpylehto ja työskentelen Helsingissä Konepajan lukiossa, jossa painotetaan verkostoitumista ja työelämätaitoja. Minulla on lähes 20 vuoden kokemus elämänkatsomustiedon opetuksesta peruskoulussa ja lukiossa.
Elämänkatsomustieto on mielestäni koulun paras ja tärkein oppiaine – se kehittää ajattelutaitoja, on aina ajankohtainen ja auttaa ymmärtämään ihmisyyttä sekä omaa paikkaa maailmassa. Parhaimmillaan se antaa eväitä myös käytännön toimijuuteen. Opetustilanteet ovat aina uniikkeja, sillä ryhmät tuovat mukanaan omat kokemuksensa ja näkökulmansa. Opettaja saa olla ryhmän kanssa uuden oppimisen äärellä.
Olen opinto-ohjaaja ja uraohjaaja. Opetettavat aineeni ovat elämänkatsomustieto, psykologia, filosofia ja uskonto. Olen opiskellut myös kasvatustiedettä, nuorisotutkimusta, tiedeviestintää, draamakasvatusta, toiminnallista mediakasvatusta ja erityispedagogiikkaa. Pohdin asioita mielelläni monista eri näkökulmista, ammentaen uusia ideoita oppimateriaaleihin eri tieteenaloista.
Marja Manner
Olen Marja Manner, lukion ja peruskoulun historian, elämänkatsomustiedon sekä etiikan opettaja.
Olen opiskellut Helsingin yliopistossa ja koulutukseltani filosofian maisteri. Opettajan urani olen tehnyt Helsingin Saksalaisessa koulussa. Oppikirjailija olen ollut jo kymmenisen vuotta.
Elämänkatsomustietoa opetan mielelläni, sillä se on ajassa kiinni oleva, ajattelun taitoja ja sivistystä rakentava oppiaine. Sen monitieteinen lähestymistapa tarjoaa mahdollisuuden tosi kiinnostaviin tunteihin!
Tuula Sakaranaho
Tuula Sakaranaho (FT) on uskontotieteen emerita professori, jolla on monen vuosikymmenen kokemus maailman uskontojen opettamisesta ja aiheeseen liittyvästä tutkimustyöstä Helsingin yliopistossa. Hän on ollut mukana kirjoittamassa lukion ja yläkoulun uskonnon oppikirjoja jo 1990-luvun lopulta lähtien. Hänelle oppikirjojen kirjoittamisessa on antoisinta tutkijoiden, opettajien ja kustannustoimittajien välinen yhteistyö, jossa keskustellaan oppikirjojen tavoitteista ja hiotaan niiden tekstit huippukuntoon. Tärkeä osa tätä yhteistyötä on myös oppikirjoja koskeva palaute, jota opettajien keräävät oppilailtaan ja välittävät ryhmälle. Tutkimukseen nojautuva kirjoittaminen, eri osapuolten sujuva yhteistyö ja käytännön palautteen hyödyntäminen takaavat oppikirjojen laadukkaan lopputuloksen.
Raija Silfverberg
Olen työskennellyt elämänkatsomustiedon opettajana Espoossa Tapiolan koulussa ja Vantaalla Koivukylän koulussa.
Koen elämänkatsomustiedon erityisen tärkeäksi aineeksi koulussa; käsitelläänhän aineessa elämän keskeisiä kysymyksiä ja syvennytään siihen, miten omat arvot ja maailmankuva voivat näkyä jokaisen elämässä.
Olen koulutukseltani lisäksi musiikin ja filosofian opettaja sekä laulunopettaja, minkä lisäksi olen opiskellut draamakasvatusta ja opettanut musiikkia ja ilmaisutaitoa. Taideaineiden osaamista olemme hyödyntäneet myös Uniikin monipuolisissa tehtävissä, jotka tukevat hyvin erilaisia oppijoita.